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跟吴老师谈孩子的写作教育

一:如何壮胆  兴趣很重要,好的东西,想要就给他.诱导他不要怕,反复看。不光写作文不要怕,其它也不要怕。

怎么诱导他不要怕?可以跟他同时写作文,同题作文。

孩子心想妈妈跟我一起写作文了,自然有兴奋和好奇,走下这个过程,讲解这个过程。比如你可能也不是一气呵成,甚至初稿很糟糕,但你敢写,大胆的放手去写,就出了稿。孩子因为怕,一直原地踏步,这样你就自然胜了。

以上说明“不怕”,这个相当重要,“不怕”就是迈出第一步。然后孩子就不太怕了 也写了草稿出来了 也迈出了第一步。

接下来就是教他改毛坯子改成精品。他读着挺顺,感觉像收获了什么法宝似的,慢慢就培养出兴趣了,同时也克服了胆怯心理。

你照我刚才说的试试,用事实案例教他。写作的过程让他看,初稿是啥情况,改了一遍是啥情况,最终改好后是什么情况。告诉他只要写出初稿,余下的真不难。曹雪芹那么好的文笔还改了那么久呢!

他发现原来的确是这样,他就不怕出不了草稿,你让他心里想啥说写啥,哪怕写出来啥都不是也没事。

你还可以举例,说高考作文零文作文不见得不好,是教育体制内的分数判断。所以别人说什么,你不要在意,什么都是从小长大的,从不入行到入行。多暗示鼓励,同时告诉他你写作的经历。慢慢来,一步步的历程,慢慢来,不是一口吃成胖子。

最后告诉他,掌握了作文这个本领 有多么的好!一是文学情操的陶冶。二是如果你将来成了大老板,写稿子和思路分不开,用途太多了。三是以此及彼,思考辨识能力也会增强,视野宽广……如此等等,一点点的讲好处说服教育。

文字的作用确实巨大,让孩子充分认识这一点。让孩子多问。我从前学习时也不喜欢问,后来就改变了。工作后越发感觉到问的重要。学问,有学才有问,有问才有学问。

二:如何爱上文学多读有趣味的书。

开拓孩子的思路,故事也是文学。理解问题概念不要太狭隘。

做什么事情之前,人都喜欢自我置障,想做好,就先给自己的内心打扫一下卫生。这个与壮胆的说辞也是很相关的。

有了兴趣,清扫的过程是非常自然的,几乎不用费力。

让虚荣心发挥作用。

让成就感温暖内心。

让才艺成为自身的重要组成。

现在人讲务实,那好,就用言行告知孩子文学的重要作用(爱上文学 喜欢写作,不一定是出小说,出散文集,在人生的漫长而短暂的过程中,发挥十分重要的作用)。

三:他每天都看书,每天都背些东西,可是写不出来好词好句。

从比喻类比开始诱导,开拓孩子的发散思维。这方面可以从古诗里通俗经典的句子里找,找出某个比喻,然后我们思维发散,跟孩子一起想,是不是还是相对合适的类比呢?跟孩子说,大家的文笔并非顶峰,只是它太好了,人们不想超越。刻意超越某个水准,反倒失却诗的真意。

也可以不用古诗作引子,用生活中的某个具体的东西,比如皱纹,他像树皮,也可以说是水面上的涟漪,也可以进一步想象,说某老妪面部渐深的皱纹好似山坡上的沙土被风吹皱了。在启发的过程中,不要计较是否真的确切,一切以打开思维、发散思维为目标。等这一目标完成了,再计较细节错误也不迟,慢慢改进。

没有底子,一味计较,只会让孩子打退堂鼓,产生厌恶之意。

四:他非常爱听故事,爱听百家讲坛,子午书简    大人陪孩子一起听,一起读,一起探讨,让孩子发问。还是那句话,打开孩子心结,做什么事都大胆,就成功了一半。

我说大胆不是让孩子胡作非为,孩子有他的理性思考。

我说你鼓励孩子,不是故意的夸,要巧妙,真的是发现了他的好处,这时夸最有用。他都不觉得好,夸了也没用。他没发现自己某处好,你夸了,他发现了,这也管用。

外国的寓言探险故事,天方夜谭之类,带夸张幽默风格的短篇小说集等等。安徒生的童话,契诃夫,马克吐温等人的小说。中国郑渊洁的童话小说等。杂志类的相关的,也读一些。

多读一些文史结合的书,比如史记列传的部分文字,比如红楼梦,如果是男孩,西游记,三国演义也特别值得推荐。

苏轼 贾谊等名家一些较通俗的散文,多读读无妨。

平凡的世界是一本好书,也很励志,80后很喜欢读,但不知现在的孩子是否喜欢读。因为对当时那个年代特别不熟悉了。

五:他每次到写作文,考试就不写,想半天写不出来。全班他写最慢。

这是考试恐惧症。你告诉孩子,不要怕考试。无论出现什么分数,我们都不会责怪你,只要你用心做了,写了,就可以。老师那么凶,如果不凶,不知多少人作弊!你不作弊,不用怕。老师对你用了不当言辞,要及时给家长说,及时调整孩子心理。

无论在什么场合,写作都一样。考试只是个形式。就是一种测试,这跟大家平时猜谜语差不多,猜错了又如何?平时怎么样,考试怎么样。

换种思考方式,有了考试这种氛围,情思更加集中,围绕作文主题,先在草稿上划啊写啊。

如果时间充足,你就在草稿上写好再往卷上抄。如果时间紧,你就在草稿在写个大概,或是提纲,然后据此在卷纸上写写停停。思维打不开的时候就要换一种思维,时间长了就是习惯,写什么东西也就自然灵活了。

毕竟孩子还小,随着年龄成长,即使经你教导当时没起到作用,过后也可能会来个突变。所以教导孩子不要急,善于疏导。付出总会有回报的。

红木船  2013.10.16